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家长怎么教孩子解决冲突?

家长怎么教孩子解决冲突?

孩子的成长不会是一帆风顺的,他们总会和其他人产生摩擦或发生争执。心理学家认为,合理应对冲突可以帮助我们理解他人的想法,在解决冲突的过程中,社交和认知能力都会有所提高。所以,出现冲突不可怕,关键是家长怎么教孩子解决冲突。
家长要学会把舵交给孩子,与孩子共同绘制航行的海图

家长要学会把舵交给孩子,与孩子共同绘制航行的海图

孩子的成长就像远航的帆船。家庭教育与学校教育的接力是为“航船试水”创造条件。从家庭到学校继而走向社会,是孩子成长的必由之路。每一艘“航船”下水都必须历经家庭和学校的各种考核。在青少年阶段,应更多地让孩子“下水游泳”
如何分情况处理家校边界不清的状态?

如何分情况处理家校边界不清的状态?

理想边界状态是指在理想情况下,学校和家庭都可以在相互合作时遵守边界,在教育学生的过程中明确职责,互不重叠干扰。同时,边界也可以根据实际情进行协商和调整,以达到平衡状态。而家校合作出现边界不清的情况主要有以下几种
合理设定家校合作目标的原则

合理设定家校合作目标的原则

家校合作需要制定合理的目标。目标太小,无法助推孩子的成长;目标太大,可能会增加实现目标的难度,甚至可能打压双方的动机和积极性,起到反效果。我们可以借鉴心理学中焦点解决短期治疗技术对于目标设定的阶段及原则,寻找合适的家校合作目标。
教师应该基于怎样的原则去促进家校合作?

教师应该基于怎样的原则去促进家校合作?

家校合作是为了让更好的教育学生,通过两个跟学生成长紧密相关的教育系统相互配合,已达到更好的教育成效。教师在邀请家长共同参与时,一定要以学生的发展和利益出发去制定正确的策略,这样才能起到好的教育作用。
教师应该如何去设置好家校合作两个系统的边界和分工?

教师应该如何去设置好家校合作两个系统的边界和分工?

通过促进教育者和家长合作,共同承担儿童成长的责任已成了现代学校制度的重要组成部分。而作为校方教育代表,教师应该如何履行好职责,做好家校合作两个系统的边界设置和分工。
学校和教师在育人中的职责

学校和教师在育人中的职责

在家校合作中,学校也需明确自身的责任和义务,携手家长共同构建高效的家校共育系统。2017年,教育部印发的《义务教育学校管理标准》阐明了全面改进和加强义务教育学校管理工作,促进学校规范办学、科学管理的方针,对学校管理职责的基本内容做出了如下的明确规定。
作为家校合作的一方,家长如何履行好家庭教育职责?

作为家校合作的一方,家长如何履行好家庭教育职责?

良好的家校合作不仅需要学校方面的努力,家长也需要明确自身的责任与义务,才能更好地参与到家校共育中。根据2015年教育部所颁的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,家长在家庭教育中具有主体责任。
针对家校合作的相关家庭教育政策

针对家校合作的相关家庭教育政策

近年来,国家在教育方面对家校合作的重视程度逐步提高,出台了一系列政策以推动家校合作。教育工作者要做的就是将这些政策真正落地实施,充分发挥家庭教育和学校教育的协同作用。
加强当代学生素质教育,必然离不开家校合作

加强当代学生素质教育,必然离不开家校合作

布朗芬布伦纳提出的生态系统理论模型能让我们更好地理解家校合作的必要性。生态系统理论认为,环境不仅包括儿童的家庭、学校社区等直接环境,还包括影响儿童发展的社会文化等间接环境。
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