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管好自己的控制欲,把握好“进”和“退”的关系

发布:心晴教育 信息来源: 2021-07-19 17:23:11

  对于孩子的生活习惯以及管理能力的培养,家长需要明确一点:做所有这些事情的“主体”应该是孩子,而不是父母,父母要做的是管好自己的控制欲,把握好“进”和“退”的关系。

  1、理性认识自己的控制欲,给孩子更多的选择权

  家长要认识到,在教育孩子的过程中,很多做法背后有一些错误信念。例如,很多控制欲强的父母常常在想“我怎么做才能迫使我的孩子做”,这样的想法其实已经违背了教育的初衷,家长更多是在无意识地展示个人权威,而不是真的替孩子着想,而这个想法又很容易被孩子的不听话进一步激化,所以家长要不断反思自己教育方式背后的教育思想,将“我要迫使孩子做”改为“我怎么做才能帮助我的孩子更有可能选择做”,给孩子更多自由选择的权利。
 

  2、家长要学会适时地“退”,要管理好自己的控制欲

  面对孩子时,父母一定要时时觉察自身的控制欲。父母所认为对的、好的方式,并不一定就是正确的、唯一的;不要一看到孩子做得不好、不顺利,就忍不住冲上前去实施控制。我们不妨“退”后一步,腾出足够的空间,让孩子自己去探索、试错、调整。父母的“退”后,就是用行动向孩子强调:这些事情需要由你来完成,爸爸妈妈相信你能做好。

  3、家长要学会科学地“进”,在恰当的时候提供必要的帮助

  “进”是用行动告诉孩子:这些事情对你来说确实有难度,如果你需要帮助,我愿意帮助你。帮助可以从两个方面进行。

  一方面,当孩子遇到了一些挫折,例如,作业太多了,玩的时间过长导致作业来不及写了,作业写得不好被老师批评了感到沮丧、挫败、烦躁、生气等。这时父母要做的,既不应迫不及待地批评他,也不应跳出来告诉他应该怎么办,而是先要倾听他的感受,注意他的情绪,等他的情绪释放之后,问孩子,他想要怎么办,他希望父母做点什么来帮助他。

  另一方面,当孩子遇到他自己确实无法解决的难题,例如,作业题太难了。这时父母可以跟他一起去寻找解决方案,切忌代劳,始终把自己定位为“协助者”的角色。父母给孩子充分的自主权,孩子就能自由地去体验不同方案、不同安排带来的不同结果,从而学会比较与选择。自主能带来自信,进而形成真正的自律。

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